Didaktische Konzeption - Rahmenbedingungen

Als Erstes sind die Rahmenbedingungen zu klären, unter denen das E-Learning-Angebot entstehen soll. Diese gehören zwar nicht direkt zur Didaktik, beeinflussen jedoch die zu treffenden didaktischen Entscheidungen. Steht Ihnen beispielsweise wenig Personal zur Verfügung, werden Sie vielleicht kein moderiertes Forum anbieten. Folgende Punkte sollten möglichst genau eingegrenzt werden:

• Gegenstand des Lernangebots
  Thema, Fachgebiet, welche Teile der Lehrveranstaltung?
• Zweck des Lernangebots
  Wiederholung, Selbstkontrolle, Vertiefung
• Zielgruppe
  Alter, Motivation, Vorwissen, Interessen, Heterogenität etc.
• Lernort
  zu Hause, an der Hochschule, technische Ausstattung
• Nutzungsform
  Begrenztes Angebot oder länger zur Verfügung stehendes Nachschlagewerk, regelmäßige oder sporadische Nutzung
• finanzielle, personelle, sachliche Ressourcen
  Wieviele Mitarbeiter stehen zur Verfügung? Wieviel Zeit kann in Erstellung und Betreuung eines E-Learning-Angebots investiert werden? Auf welche technische Ausstattung kann zurückgegriffen werden? Welches Budget steht zur Verfügung?
• Einbettung des Lernangebots in größeren Kontext
  Wieviele Stunden Präsenzlehre sollen durch E-Learning ersetzt werden? Soll die Lehrveranstaltung Bologna-kompatibel sein?