Abschlussvortrag: Die Bedeutung von Unterstützter Kommunikation im Kontext beruflicher Teilhabe

Betreuer: Prof. Dr. Jens Schneider

Kurzfassung:
Erwachsene mit erworbenen Sprach- und Sprechstörungen sind im beruflichen Kontext häufig mit kommunikativen Barrieren konfrontiert, die ihre berufliche Partizipation einschränken können. Unterstützte Kommunikation stellt einen potenziellen Ansatz zur Förderung der Teilhabe dar, ist im ergotherapeutischen Kontext beruflicher Partizipation jedoch bislang nur begrenzt untersucht. Ziel dieser Arbeit ist es, den aktuellen Forschungsstand zum Einsatz Unterstützter Kommunikation in der Ergotherapie im Kontext beruflicher Teilhabe bei Erwachsenen mit erworbener Sprach- und Sprechstörung darzustellen und kritisch zu reflektieren. Der Fokus lag auf der Analyse der in der bestehenden Literatur beschriebenen Potenziale und Herausforderungen.