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eTutoren für die Erstellung von eLearning-Modulen in den Fachbereichen

Was?

Lehrende sollen mit Hilfe von eTutoren bei der Erstellung von eLearning-Selbstlern-Modulen in OLAT unterstützt werden. Die Selbdstlernmodule sollen dazu dienen, Unterrichtsinhalte zur eigentständigen Bearbeitung durch die Studierenden zur Verfügung zu stellen und ihnen ggf. bereits während des laufenden Semesters ein (unbenotetes) Feedback über ihren aktuellen Lernstand zu geben.

Hierfür fördert die Nikolaus-Koch-Stiftung die 5 am Standort Trier / Idar-Oberstein angesiedelten Fachbereiche mit der Einstellung jeweils eines Tutors einer Tutorin (Umfang 48 Stunden).

Antragsverfahren

Das Antragsverfahren ist abgeschlossen

Zeitplan (bis 31.03.24)

Vorbereitung	Antragsabwicklung / Auswahl Tutor*innen / Einstellungsverfahren
Monat 1	Beratungsgespräch / Schulung / Beginn Umsetzung des Lernmoduls
Monat 2	Umsetzung des Lernmooduls
Folgesemester	Evaluation des Lernmoduls

Bewilligte Projekte

Internationalisierung und Verbesserung der Module Lineare Algebra und Diskrete Strukturen“ (LADS) und „Angewandte Mathematik“ (AMAT). Prof. Dr. Ernst Georg Haffner

Für beide Module bestehen bereits OLAT-Vorarbeiten in
unterschiedlichem Detaillierungsgrad. Insbesondere im Bereich AMAT soll eine mediale Verbesserung durch die Ergänzung von Grafiken und Diagrammen erzielt werden. Für beide Module, LADS und AMAT, wird darüber hinaus eine englische Version erstellt.

Überarbeitung der Kurse Betriebliches Gesundheitsmanagement sowie Ausbildung zum Laserschutzbeauftragten. Neuerstellung der Kurse Betrieblicher Gefahrgutbeauftragter und Betrieblicher Emissionsschutzbeauftragter. Prof. Dr. Lars Draack

Ziel ist die Überarbeitung der Kurse Betriebliches Gesundheitsmanagement sowie Ausbildung zum Laserschutzbeauftragten. Neuerstellt werden sollen die Kurse Betrieblicher Gefahrgutbeauftragter und Betrieblicher Emissionsschutzbeauftragter. Innerhalb der Kurse sollen kurze Tests zur Überprüfung des Lernfortschritts eingebaut werden. Eine abschließende Kontrolle der erlernten Inhalte erfolgt dann im Rahmen der Veranstaltung "BG-Woche" als Abschlusstest.

Grundlagen für den Kurs Interdisziplinäre Spieleentwicklung – Kooperation zwischen den Studiengängen Intermedia Design (Fachbereich Gestaltung) und Informatik. Prof. Dr. Linda Breitlauch, Prof. Dr. Rezk-Salama, Jens Ullrich

Dieser Kurs, der aufgrund seiner Interdisziplinarität, seiner Synergiewirkung und Nachhaltigkeit auch im Hinblick auf Ausgründungen aus der Hochschule mit dem Lehrpreis der Hochschule Trier ausgezeichnet wurde, ist ein stark praxisorientiertes Modul. Die Grundlagen der jeweils anderen Studienrichtungen sollen in dem zu erstellenden Selbstlernkurs in OLAT vermittelt werden, um den Beratungsprozess für die jeweiligen Projekte zu unterstützen.

E-Portfolios als ein Tool der kompetenzzentrierten Lehre im dualen Bachelorstudiengang Ergotherapie. Prof. Dr. Jens Schneider

Zur Unterstützung der kompetenzzentrierten Lehre ist es ein Ziel, dass jede:r Studierende im Rahmen des dualen Bachelorstudiengangs Ergotherapie ein eigenes professionelles E-Portfolio erstellt. Darin sollen die in der Ausbildung und im Studium erworbenen berufsspezifischen Kompetenzen transparent dargestellt werden und eine enge Verzahnung der Lehrinhalte der Berufsfachschulen und des Studiengangs Ergotherapie erfolgen. Durch das gezielte Aufzeigen der individuellen Lernprozesse der Studierenden sollen zum einen das selbstorganisierte und dialogische Lernen und zum anderen Professional Reasoning Prozesse und der Theorie-Praxis-Transfer gefördert werden.