Zu Beginn der Veranstaltung wurden den Schülerinnen und Schülern die drei dualen Studiengänge – Ergotherapie, Logopädie und Physiotherapie – der Therapiewissenschaften vorgestellt. Neben Informationen zu Studienmöglichkeiten standen insbesondere die vielfältigen beruflichen Perspektiven in den Therapieberufen im Mittelpunkt. Die Teilnehmenden erfuhren, wie akademische Ausbildung und praktische Tätigkeit miteinander verknüpft werden.
Im anschließenden Workshop „Gesundheitstechnologien“ lernten die Schülerinnen und Schüler das Labor für biomechanische Funktions- und Leistungsdiagnostik (Physiotherapie) kennen. Dort konnten sie moderne interaktive Technologien (DFG-Großgerät) aus erster Hand erleben und selbst ausprobieren. Anhand von Anwendungen aus der Gang- und Gleichgewichtstherapie wurde demonstriert, wie therapeutische Prozesse durch Hinzunahme von Gesundheitstechnologien unterstützt werden können. Die praktischen Übungen ermöglichten es den Teilnehmenden, die Verbindung zwischen Technologie und Therapie unmittelbar nachzuvollziehen.
Ein besonderes Anliegen des Workshops war es, aufzuzeigen, wie sich Therapieberufe durch wissenschaftliche Erkenntnisse und digitale Innovationen weiterentwickeln. Die Schülerinnen und Schüler erhielten einen Einblick darin, wie moderne Gesundheitstechnologien Therapeutinnen und Therapeuten dabei unterstützen können, individuelle und evidenzbasierte Behandlungsansätze zu entwickeln.
Durch die Laborführung und praktischen Anwendungen wurde außerdem deutlich, wie Forschungsergebnisse ihren Weg in die Lehre und schließlich in die therapeutische Praxis finden. So konnten die Teilnehmenden anhand konkreter Anwendungsbeispiele aus der Gang- und Gleichgewichtstherapie erleben, wie eng Forschung, Technologie und Therapie heute miteinander verknüpft sind.
Die Therapiewissenschaften der Hochschule Trier bedanken sich bei den Schülerinnen und Schülern der BBS EHS Trier für ihren Besuch sowie das große Interesse an den vorgestellten Studiengängen und innovativen Gesundheitstechnologien.