Informatik (dual) (B.Sc.)

Informatik und Digitalisierung spielen gesellschaftlich sowie wirtschaftlich in vielen Bereichen eine immer größere Rolle. Dabei kommt dem Zusammenspiel von Unternehmen und Hochschulen eine besondere Rolle zuteil: Hochschulen müssen gerade in Fachrichtungen wie der Informatik, welche nicht nur aktuell einem rasanten Wissenszuwachs unterliegt, den Kontakt zu Unternehmen pflegen, um eine marktbezogene Ausbildung realisieren zu können. Gleichzeitig müssen die Studierenden eine grundständige wissenschaftliche Befähigung erwerben, welche im Fachbereich durch den Bachelor-Studiengang Informatik seit vielen Jahren erfolgreich etabliert ist. Das in den letzten Jahren deutlich gestiegene Interesse von Studierenden einen noch stärkeren und intensiveren praktischen Bezug im Studium zu erreichen, ohne jedoch die grundständige wissenschaftliche Ausbildung zu vernachlässigen, wird durch diesen dualen Bachelor-Studiengang Informatik realisiert.

Das primäre Ziel des Bachelor-Studiengangs „Informatik (dual)“ ist in großen Teilen identisch zu dem des regulären Bachelor-Studiengangs hinsichtlich der wissenschaftlichen Befähigung, welche im dualen Studiengang jedoch besonders durch die Kombination aus theoretischer Ausbildung und praktischer Erfahrung geprägt ist. Insbesondere geschieht dies durch speziell konzipierte Transfermodule, die sowohl an der Hochschule als auch beim Praxispartner absolviert werden. Diese Module sind so gestaltet, dass sie eine direkte Übertragung und Anwendung des erlernten theoretischen Wissens in realen Arbeitssituationen ermöglichen und fördern. Dazu werden in jedem Fachgebiet sowohl Grundlagen als auch spezialisierte Methoden der Informatik zur Anwendung auf akademischem Niveau vermittelt. Absolventinnen und Absolventen haben im Anschluss an das Studium ein zeitinvariantes Hintergrundwissen erlangt, das ihnen den Erwerb weiterführender bzw. aktuell benötigter spezifischer Kenntnisse ermöglicht.

Absolventinnen und Absolventen...

• können Problemstellungen systematisch analysieren und Lösungen mittels Informations- und Kommunikationstechnologien eigenständig in einem durch häufige Änderungen gekennzeichneten Anwendungsgebiet erarbeiten,
• besitzen vertiefte Kenntnisse auf dem Gebiet des Software-Engineering, kennen aktuelle Methoden der Software-Entwicklung sowie der programmiertechnischen Umsetzung und können diese anwenden,
• haben vertiefte Kenntnisse in einem oder mehreren selbst gewählten Anwendungsgebiet(en) der Informatik,
• können in Gruppenarbeit eine informationstechnische Problemstellung planen, bearbeiten, auswerten und präsentieren und dabei die zugehörigen Prozesse, Methoden und Werkzeuge zur Erreichung eines gewünschten Zielzustandes eigenständig wählen und anwenden,
• kennen typische Beispiele von Kommunikationsproblemen und Konflikten (sowohl fachbezogen als auch auf persönlicher Ebene) und kennen verschiedene Maßnahmen, diesen zu begegnen,
• können ihr eigenes Wissen und ihre eigenen Fähigkeiten reflektieren und Pläne nennen, wie und wohin sie diese weiterentwickeln möchten,
• kennen den gesellschaftlichen, politischen und kulturellen Hintergrund der Informations- und Kommunikationstechnologie (insbesondere im Hinblick auf das Gebiet Software-Engineering) und können dessen Bedeutung auf die Gegenwart erläutern,
• kennen die gesellschaftliche Verantwortung von Forschung und können ihr eigenes Handeln reflektieren sowie bewerten,
• verfügen über die Fähigkeit zu eigenverantwortlicher Tätigkeit im Berufsfeld Informatik, insbesondere unter Berücksichtigung der gesellschaftlichen Verantwortung, kultureller und ethischer Aspekte, sowie in Bezug auf Inklusion und Gleichstellung,
• haben vertiefte Praxiskompetenz durch die curriculare Verzahnung von theoretischem Wissen und praktischer Anwendung der erlernten methodischen Fähigkeiten erworben. Durch die erfolgreiche Vereinbarung der beiden Lernorte „Hochschule“ und „Praxis“ und die Mitarbeit in einem Team verfügen die Studierenden über weitreichende soziale Kompetenzen sowie Kompetenzen in Bezug auf das persönliche Zeitmanagement.

Ein weiteres Ziel ist die Vorbereitung von Studierenden mit dem Wunsch nach weitergehender Qualifikation auf eine Fortsetzung ihrer Ausbildung mit einem Master-Studiengang in Informatik.